El espejismo del regreso a clases: La crisis estructural de la educación venezolana frente al ciclo 2026-2027
Jesús Elorza G.
A pocos días de que se inicie formalmente el año escolar 2026-2027 en Venezuela, las habituales declaraciones transmitidas por los medios oficiales por parte del ministro de Educación, Héctor Rodríguez, exigen algo más que una simple cobertura periodística: demandan un análisis ético y pedagógico riguroso.